Spellenpakket klokkijken

Spellenpakket klokken

Gemaakt door Marian voor Onderwijswerled-po

Het volledige pakket staat in het teken van het oefenen met analoge en digitale tijd. Een onderdeel dat leerlingen vaak lastig vinden. Met deze spellen en oefeningen oefenen de leerlingen de verschillende stappen van dit rekenonderdeel.

De spellen in dit pakket hebben grotendeels dezelfde doelen, alleen de vorm is steeds anders. 

Hier vind je de doelen/onderwerpen en alle spelregels op een rij. Doelen die aan bod komen

-lezen van de analoge klok

-lezen van de digitale klok

-zetten van de analoge klok

-zetten van de digitale klok

-omzetten van analoog in digitaal en omgekeerd

-tijd op de klok raden van de ander

-gesloten vragen stellen

-matchen van digitale en analoge klok

-overleggen met een klasgenoot

Spelregels per activiteit

 

Knutsel een klok

Doel: oefenen met lezen en zetten van de analoge klok

Nodig: print van de klok, lamineerapparaat, kleurpotloden en stiften, splitpennen

Werkwijze: Print de klok, laat de leerling de klok kleuren, ook de wijzers. Lamineer alle onderdelen.

Knip uit en zet de wijzers d.m.v. een splitpen vast op de klok. De klok kan nu gebruikt worden om te oefenen met de analoge klok.

Tip: Voor leerlingen die nog moeite hebben met voor en over kun je de klok voor het lamineren ook nog vullen met de begrippen die ze lastig vinden.

 

Wie is het?

Doel: oefenen met lezen van de analoge klok, klok raden van de ander, gesloten vragen stellen

Nodig: gelamineerde spelborden, whiteboardstiftenen kaartjes met de klokken

Aantal spelers: 2

Spelregels: Neem een kaartje van de stapel, die tijd op de klok moet de ander raden. 

Stel vragen aan de ander om jouw te zoeken tijd te vinden, vragen mogen alleen met ja of nee beantwoord worden. bv. Is het half? antwoordt de ander met nee, dan gaan alle halve uren weg, 

antwoordt de ander met ja, dan gaan klokken die geen halve uren hebben weg. 

Wie vindt als eerste de klok van de ander?

Winnaar: Degene die als eerste de klok van de ander raadt

 

Win de klok

Doel: omzetten van analoog naar digitaal en omgekeerd

Nodig: (gelamineerd) spelbord en fiches of whiteboardstiften

Aantal spelers: 2

Spelregels: Neem een fiche en leg die op een vakje naar keuze. (bv half 2)

Noem de tijd en zoek het passende vakje en leg nog een fiche op dat vakje. Het passende vakje is het vakje waarop de digitale tijd staat. Leg jij de laatste fiche in het rondje, dan win jij het middelste vakje.

Winnaar: degene die de meeste vakjes veroverd heeft is de winnaar. 

 

Bommetje

Doel: oefenen met het lezen van de analoge en digitale klok

Nodig: kaartjes met bommetjes en kaartjes met klokken en zakje om de kaartjes in te stoppen

Aantal spelers: 2 tot 4 

Spelregels: speler 1 trekt blind een kaartje. Staat er op het kaartje een klok? Ja, zeg de tijd. Is het goed dan mag speler 1 het kaartje houden. Is het fout dan gaat het kaartje terug.

Staat er op het kaartje een bom dan gaan de kaartjes van speler 1 (die tot dan verzameld zijn) terug.

Dan is speler 2 aan de beurt.

Winnaar: degene die op het einde van het spel de meeste kaartjes heeft.

 

Matchen 

Doel: Oefenen met omzetten van digitaal naar analoog en vv, matchen van analoge en digitale tijd.en overleggen met een klasgenoot

Nodig: kaartjes met analoge en digitale klokken

Aantal spelers: Hele groep: zoek je match, Individueel, zoek de kaartjes die matchen, Memorie: 2 tot 4 

Spelregels: deel de kaartjes uit onder de leerlingen. Wie heeft op het kaartje de match (analoge en digitale tijd) ? Laat de kinderen rondlopen, als ze een klasgenoot treffen geven ze een high five.

Horen de tijden niet bij elkaar? Dan lopen ze verder naar een ander klasgenootje.

Horen de tijden wel bij elkaar? Dan hebben ze de match gevonden en gaan ze samen op een afgesprokenplek staan.

Variant: Speel het ook een keer als memorie of speel het individueel door ‘open’ memorie te spelen, dus zoek de matches.

Winnaar bij memorie: degene die op het einde van het spel de meeste kaartjes heeft.

 

Boter kaas en eieren 

Doel: oefenen met het omzetten van de tijden

Nodig: werkblad en kaartjes 

Aantal spelers: Tweetallen

Spelregels: per tweetal een (gelamineerd) werkblad De ene leerling zet de rondjes, de andere leerling zet de kruisjes. Trek een kaartje, los het omzetten op. Heb je het goed ? Dan mag je een rondje/kruisje zetten.

Heb je het fout ? Dan gaat de beurt naar de ander..

Winnaar: Degene die als eerste drie op een rij heeft is de winnaar.

 

Dobbelsteenrekenen

Doel: oefenen met de analoge en digitale klok

Nodig: werkblad en dobbelsteen

Aantal spelers: Individueel

Spelregels: Elke leerling krijgt een werkblad en een dobbelsteen Rol met de dobbelsteen en maak een opdracht in dat rijtje. Hoe snel heb jij het blad gemaakt? Hoe laat is het op de klok?

Hoe snel heb jij het blad gemaakt?

 

Memo-drie

Memorie kennen we allemaal, maar kennen jullie ook memo-drie?

Doel: analoog en 2 digitale tijden bij elkaar zoeken

Aantal spelers: 2 tot 4

Spelregels: Als je dit spel voor het eerst speelt kun je ervoor kiezen om de kaartjes met de tekst naar boven te leggen. Dit zal voor de eerste keer al lastig genoeg zijn,  dan noemen we het natuurlijk geen memo-drie maar welke drie?

Als de leerling drie kaartjes vindt die bij elkaar horen roept/zegt hij/zij: drie.

Als de overige spelers het eens zijn, dan mag hij/zij de drie kaartjes houden.

Klopt het toch niet, dan gaan de kaartjes terug op de tafel. 

Als dit spel vaker gespeeld is, dan kun je de memo-drie als andere spelvorm introduceren.

Dat werkt hetzelfde als memorie, alleen moeten er drie kaartjes matchen.

Winnaar: degene die op het einde van het spel de meeste kaartjes heeft.

 

Rekenspeurtocht

Doel: oefenen met het omzetten van de tijden op de klokken

Voorbereiden: print de bladzijden met kaartjes uit (vergroot eventueel naar A3) knip de bladzijden zo dat je per bladzijde 4 kaarten krijgt. Print het antwoordenvel net zo vaak als je leerlingen hebt 

Aantal spelers: spelen met een hele groep of een groepje kinderen

Spelregels: Verdeel de kaartjes over de ruimte/buiten. Laat elke leerling op een andere plek starten.

Laat ze speuren naar de klokken en de antwoorden op de kaart invullen.

Rekenspeurtocht 1

Hoe laat is het op de klok? Schrijf de tijd in woorden.

Rekenspeurtocht 2

Hoe laat is het op de klok? Schrijf de twee digitale tijden die bij de klok horen..